実践的な技術力 豊かな人間性

中央工学校は、明治42年（1909年）実務的な技術者の養成を目的に設立され、創立110年を迎えました。校是を「堅実」とし、一貫して「誠実で豊かな社会性を有する技術者の育成」のため、教育方針を「厳しい実務教育」と「人間涵養教育」としています。この間の卒業生総数は10万8,000人を超え、それぞれの分野で活躍している実績が、本校の評価となって表れております。

人間涵養教育の実践の場としての軽井沢研修所は、日本文化、特に木造伝統建築の継承に重点を置く中央工学校の教育姿勢を示しております。能舞台を持つ研修棟「千ヶ滝」や数寄屋建築・茶苑「南暁」をはじめ、国の登録有形文化財に指定された江戸後期の移築古民家「三五荘」を保存、活用していることにしっかりと実を結んでおります。

「自分の将来について、どんな分野に興味があるのか、どんな仕事に就きたいのか」をよく考えて、その目標を達成するためには、どの学校で学ぶのが最善なのかという視点を持ってほしいと思います。

中央工学校では、今後の学校永続と環境の整備に重点を置き、既存緑地と周辺環境に調和した新校舎が完成しました。想像力を育む学習空間の創出により、キャンパス全体が一体化した活動拠点となりました。

【主な関係団体役員】

• 公益社団法人東京都専修学校各種学校協会 理事
• 全国工業専門学校協会 会長
• 一般財団法人測量専門教育センター 副会長
• 一般財団法人社会通信教育協会 理事
• 一般社団法人専門学校コンソーシアムTokyo 会長 等

自らの知恵と力で歩む

新しい元号による新しい時代、その記念すべき年に中央工学校は創立110周年を迎え、新校舎による教育が始まりました。

文部科学省から認可を受けた職業実践専門課程は、企業と連携して最新の知識・技術を身につける学科です。これからもその教育内容を高め、より実践的なものとなるように、改善していく所存です。

中央工学校が大切にする、「厳しい実務教育」と「人間涵養教育」は、「ものを作る技術」と「ものをつくる心」の教育に他なりません。それを車の両輪にたとえ、どちらも等しく育てていくことで、その技術者は確実に前に進むことができるのです。

中央工学校が求める人材像は、「自らの技術により自立を志す者」「協調性をもち人とのかかわりを大切にする者」であり、これをもって学生の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）と定めています。

IT技術がどんなに進歩しても、人と人とのかかわりを大切にし、自らの知恵と力で歩んでいける、そんな若者を中央工学校は応援します。